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【摘要】你有没有遇到过，当你要去上班的时候，孩子吵着要跟去这种情况?有的家长无奈之下，就编造一些谎言敷衍孩子;有的家长趁孩子不注意的时候，偷偷地溜出家门;还有的家长干脆就不管孩子，任由孩子哭天喊地。
你有没有遇到过，当你要去上班的时候，孩子吵着要跟去这种情况?有的家长无奈之下，就编造一些谎言敷衍孩子;有的家长趁孩子不注意的时候，偷偷地溜出家门;还有的家长干脆就不管孩子，任由孩子哭天喊地。
利用哄骗、逃避、严厉斥责等方式能暂时稳住孩子，但隐患很多，使孩子不信任家长，变得冷漠。
坏的教育方式只会将一个聪明的孩子变成愚笨的人，这是多么恐怖的事情。
我听许多父母说，孩子是妈妈带的就特别黏妈妈，孩子是奶奶带的同样黏着奶奶不放，要是孩子保姆带的，特别会黏着保姆。
遇到这种情况，很多父母都很揪心，甚至不知所措。有家长抱怨道，我几乎时时刻刻都围着孩子转，孩子走到哪儿，我就跟到哪儿，从不拿“大野狼”吓唬孩子。
现在倒好了，只要我一离开孩子的视线，他立马就哭，怎一个愁字了得。
其实，孩子黏人是因为缺乏安全感。谁不给孩子安全感，他就黏谁。
现在的父母已很少用吓唬的方式教育孩子了，但孩子为什么依然没有安全感呢?这是因为现在的父母太爱孩子了。那么问题来了，为什么爱会让孩子缺乏安全感呢?
心理学家阿勒德认为，过度保护孩子会让他觉得非常自卑，他宁愿生活在大人的阴影下，也不愿意尝试自己玩耍。
很多时候，只要孩子稍微磕碰一下，大人便会在惊讶地大叫，将一脸的“忧愁”表现在孩子面前，这一惊一乍的行为让孩子觉得这世界是多么的不安全。
对于儿童期的孩子，需要大人的陪伴，但也不能一刻不离地陪在身边，也应该给孩子适当的独处时间。相反，过度的活动安排会占用孩子的近乎所有时间，致使孩子失去在独处中的成长机会。
1. 你会尊重孩子独处的时间吗?
这里，我想引入“孩子的时间”这一说法。所谓“孩子的时间”，就像每个孩子都具有“精神胚胎”一样，再小的孩子也需要独处的时间。
以玩耍为例，玩耍是孩子成长中最主要的“生活”，他们玩耍就等于在做自己的事情。
有时候，孩子坐在凳子上发呆，有可能是在幻想，或者在盘算什么事情，但这些都是他自己在独立思索。
就自己的孩子而言，我非常清楚他的独处时间。例如，孩子每天起床的第一件事情，便是跑到垫子上玩车，边玩边说话，还玩出各种花样。
一会儿是蜗牛车开到了山洞里，一会儿是赛车跑到了山上，一会儿是翻斗车在运泥沙……
有段时间，我们给他读了绘本——《消防车司机》，孩子非常喜欢消防车和司机，只要听到消防车的警报声，立马要我们带他去看。
在他的游戏世界里，同样多了消防车。可我们没有给他买消防车，孩子也不吵不闹，自己把一辆搅拌车改装成消防车，还找了一根小小的水管，当作消防车喷水管。
后来，孩子迷上了托马斯火车。于是，他用装药水的纸盒子做成了托马斯火车，玩起托马斯小火车的游戏。我们不得不佩服孩子的创造力。
2. 越尊重孩子的时间，他更独立
当孩子在玩耍或做事情的时候，家长要尽力避免干扰，这样有利于孩子专注能力的养成。每个孩子都有自己的世界，每一次玩耍都是经验世界的建构。
在这个过程中，兴趣起到了很大的作用，因为兴趣能够延长孩子专注的时间。每当孩子在独自玩耍的时候，我们尽可能不打扰他。
对大人来说，孩子玩多玩少，没什么差别;但对孩子而言，意义就不一样了。我们不得不佩服孩子的创造力。
有些孩子不喜欢安静，注意力很难集中，做事情三心二意，这与童年时代的玩耍受干扰有关。
一些家长很强权，喜欢把孩子掌控在自己的手中，孩子的事情几乎全由他们安排;一些家长形影不离地陪着孩子，孩子玩耍的时候他们也不停地插嘴给出自己的意见和建议。
这些善意的“管理”和“关爱”其实都是对孩子生活的干扰，会打乱了孩子自己的秩序，剥夺孩子的时间，使孩子在独立生活和学习的能力越来越弱。
3. 独处比交往更重要
对孩子来说，独处也是一种能力，它比交往更重要。
人在独处的时候，会进行内在的整合，思考自己与父母、自己与朋友、自己与社会、自己与世界的关系，才能真正建立起内在的独立世界。
一个不会独处的人，他在心智上很难成长、成熟起来，也就很难成为真正独立的人。
所以说，人不会交往只是一种缺陷，但不会独处，将会是人生的灾难。
孩子在独立的时候，他会与自己对话，他还可能扮演多种角色进行对话。
有一次，孩子在玩积木，他用积木造了两辆车，一辆是小火车，一辆是油罐车。他自己既是小火车的司机托马斯，也是油罐车的司机吉米。
他同时扮演两种身份，这确实是一种高难度的表演，但孩子玩得如痴如醉，废寝忘食。对孩子来说，这难道不是非常有意义的工作吗?
当然，孩子独处的时候，大人除了给孩子安全感外，还得确认环境是否安全，例如电线、药物、刀具等危险物品，以免发生意外。