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【摘要】几乎我每次给CC立规矩，都会收到来自隔辈人的“关怀”：她还小呢，听不懂，大点就好了。如果说这世界上真的有坑妈语录排行榜，那么“大点就好了”绝对是这世界上最大的谎言。
几乎我每次给CC立规矩，都会收到来自隔辈人的“关怀”：她还小呢，听不懂，大点就好了。如果说这世界上真的有坑妈语录排行榜，那么“大点就好了”绝对是这世界上最大的谎言。
国内的父母通常立规矩的时间比较晚，因为觉得孩子还小，打又打不得，说又听不懂。
可是如果小的时候采取放任的态度，等3岁之后，能听懂的时候，很多问题就已根深蒂固，孩子已经有了自己的想法和习惯，再想扳回他的不良行为就更难了。
同样让宝宝把用过的东西放回原处，你觉得是2岁的幼儿好管，还是12岁的少年好管？
国外非常流行一种“漏斗教育”，认为幼儿早期的规矩应该立的多一些。因为他们还搞不清楚“是”与“非”，需要爸爸妈妈的适当引导才能学会什么可以做、什么不可以做。
反而孩子越大，他的主观意识和自律性越强之后，妈妈应该放手越多。
孩子最初的世界，是我们给的，而这个世界里最初的规则，是父母定的。
那么问题来了。
听不懂道理的宝宝，规矩要怎么立？
1，听不懂道理，但是看得懂行为
原则上讲，2岁之前的宝宝，讲道理他们基本都听不太懂，即便听懂了，很快也会忘。
妈妈们在确定了自己的规则之后，就应该立刻告诉孩子，而不是等他能听懂以后。
比如，你的规矩是吃饭的时候不允许玩食物。
当你发现10个月的宝宝吃完辅食，开始挤压和玩食物的时候，你用语言制止，一定不会有效果。
不如用行动说明：直接把他抱离餐椅，并告诉他，可以坐在餐椅上吃饭，但不能玩食物。
即便这时候孩子不能完全理解你的话，但是如果有过几次吃完之后玩食物被抱出餐椅的经历，那么他很快就能联想到，坐在餐椅上是要吃饭的，而不是来玩的。
再比如餐桌礼仪，当宝宝吃完要离开的时候，如果你阻止了他，并告诉他应该说“我吃好了，可以走了吗？”，然后再把他抱下餐椅。
如果你每次都这么做，那等到他自己能说话的时候，他自然就会知道该怎么做了。
其他的礼貌和习惯也是一样的道理。比如，说谢谢，对不起，在宝宝会说之前，你要替他说出来。
这些小细节在带娃的过程中太多了，想必不用C妈说，每个妈妈都能联想到很多。
但是反过来想想呢？
如果你在初期的时候没有给宝宝立规矩，他小的时候吃饭就能在餐椅爬上爬下、打了人就不用道歉（虽然是无意的），受了人恩惠就无需任何表示（说谢谢）。你能指望3岁之后，已经习惯了这个模式3年的他，会突然因为可以听懂了就愿意改变么？
所以，指望孩子一下子“因为明白而遵守”几乎不可能。
一些基本的规矩或礼貌，是因为一直在遵守，才能慢慢明白。
2，对于尖叫和反抗，无需过度反应
每次孩子犯规时，都要保持平静，用坚定认真的表情——瞪眼、稍低下头及加上手势向他说“不可以”。
若孩子主动停下来，便称赞他。
但是通常当行为被限制时，大部分宝宝会反抗、尖叫或坐在地上哭来对抗你的指示。
此时，不要过度干预，而是忽视这些行为，即完全不给他任何注意，不去看他，也不作任何反应。
两岁半前的宝宝仍以自我为中心，他们的忍耐力有限，遇到不顺意的事就容易发脾气，这是很正常的。
有时他们也会做一些不适当的动作，比如大哭、坐在地上打滚来吸引你的注意，看看你有什么反应，或尝试验证一下你说的话是否是真的。
这时候不回应是比较理想的应对方法。
若处理得当的话，这些不当的行为很快就会消失；但若你给他注意，包括笑、回应或打骂，他的行为就会因为得到你的关注而持续下去。
还有一部分性子更烈的宝宝，可能会因为得不到你的理睬而变本加厉，采取更加激烈的反抗。
比如踢打父母、吼叫旁人，或是撞击自己的头。
一般这个时候父母也快走到暴走的边缘了，但是告诉自己冷静、冷静、再冷静，千万别打骂孩子，否则就又回到了“给他关注”的老路上啦。
这个时候可以抱离现场，从后面环抱着他的双臂及身躯，减少他的乱踢乱舞；尽量保持平和的态度，不作出其他反应，直至他恢复平静。
一旦宝宝冷静下来，便即时赞许他能安静和合作，然后继续恰当的活动。（这个时候别跟孩子较劲，尽管你快憋出内伤了，但最好在宝宝冷静之后，你也尽快冷静，别回去翻旧账，尽量当什么都没发生，他2岁，你别跟着他2岁。）
只要你坚持下去，他最终会学到，抗议是不能令他得逞的，他会停下来。
妈妈们的疑虑
这样的方式会不会让孩子受到伤害？
这个情景听上去轰轰烈烈，其实这是每一个孩子测试大人底线的标准过程：
被制止——哭闹耍赖——明白不可能得到——平复情绪——再找机会试探——确认真的不可能得到——明白规矩所在，从此不再试图打破规矩。
不同宝宝的区别只在于哭闹的强度、哭闹时间的长度，和反复试探的次数。
哭是孩子接受现实和调整自己的一个必然过程，不要因为孩子哭就妥协！
如果这次因为哭妥协退让，他下次会哭的更厉害，直到测试到你的底线为止。
也正因为如此，C妈才反复强调，立规矩之前要深思。
面对孩子的种种要求，不要轻易答应或拒绝。
不能妥协的原则性问题，一开始就不要退让；
可以妥协的非原则性问题，一开始就不要阻止。
3，多一些关注和赞赏
成人世界的默认规则是，好的行为会被无视，不好的行为才会引起关注。
但对于宝宝来讲，他还分不出好坏，只分得出，哪些行为更能引起你的关注。
不要以为好的行为是理所当然，就只留意到不理想的行为。
给宝宝多一些关注和夸奖吧。
当宝宝明白原来好的行为会得到更多关注时，才会增加他多做好行为的机会。
对于思维简单的幼儿，赞赏也需要技巧：
1、要及时：针对当时的事件称赞，让他清楚被赞赏的是什么行为。
2、要简单直接：比如“乖乖坐着吃饭真好。”、“对了，插座不能碰，真是好孩子。”
3、不要画蛇添足顺带批评和责备
很多妈妈都愿意在夸奖之后，顺便巩固一下效果。常见句式：对嘛，把玩具分享给小妹妹多乖呀，以后别再欺负别人了哦。前夸后贬，很容易让宝宝感到混淆，无所适从。
C妈说
龙应台在《孩子你慢慢来》一书中写道：
原野上有一群乳牛，成天悠闲自在的吃草，好像整片天空、整片草原都属于他们。
直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细的几乎看不见的线——那是界限，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。
边界线这东西对孩子来说，看上去是限制，其实会让孩子更有安全感，只有他摸不清界限的时候，才会横冲直撞。
所以尽早给孩子画出他的安全区域吧，让他知道，越界的东西不能碰，界内却可以恣意撒欢，随心徜徉。
最后，别忘了拉拢长辈们加入你的阵营哦，否则再好的方法，被放水后效果也会大大折扣哒！