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【摘要】近年来越来越多的家长选择把自己的孩子送进双语幼儿园，而且双语的英语课程与普通幼儿园的双语课程更占优势，那么究竟有没有必要松孩子去上双语幼儿园。
关于有没有必要给孩子上双语幼儿园还是要根据孩子的情况来讲和现实情况来看。
其实双语幼儿园和普通幼儿园还是有一些区别的，比如说大部分双语幼儿园都很注重培养孩子的语言表达能力。
双语幼儿园会给孩子一个好的语言环境，此外双语幼儿园的氛围更好，教育方式也比较偏西方化。所以如果父母有让孩子出国读书的打算，或者是有举国搬家去国外的打算，其实可以从小就让孩子上双语幼儿园。
但是普通幼儿园，教育重点主要是培养孩子养成一个好的习惯，虽然现在大多数幼儿园都有外教，幼儿园的外教课非常有限。基本上只能起到给孩子做一个英语启蒙的作用，所以说上双语幼儿园的孩子和普通幼儿园的孩子还是有一定差距。
不过目前很多双语幼儿园仅仅注重形式上的采用“双语”教学，但却忽视孩子们和老师之间的语言互动，而这个互动过程恰恰是孩子掌握语言的关键。因此，单纯强调双语的教学的意义就不大，家长们也没有必要为此花那么多的冤枉钱啦。
很多父母想着，既然越早学越好，单单只放磁带和动画片又没有用，那就从孩子五六个月开始，请外教来跟孩子互动，一个星期请一次，一次请两个小时，这样的语言环境肯定会利于英语学习。
其实，若每个月单单依靠这仅有的几个小时，很难达到很好的学习效果。
研究发现，如果要达到与母语者水平相同的程度，在青春期之前，沉浸在该语言互动环境的时间不能低于40%[6]，否则将会导致语言习得不完全。
一般来说，一种语言互动环境的有效接触时间一旦低于40%，表现就会低于同龄的母语者。
所以，除非孩子是天才，否则是不可能在六七岁之前同时学汉语、英语、法语，并达到三语母语同龄水平的，33%的互动时长是不能满足语言的正常习得需求的，所以各位家长，不要太贪心哦!同时，不要顾此失彼，我们自己的母语的互动时间也要保证哦!
对于那些父母是不同语言母语者的孩子来说，语言互动环境有效接触时间分配应保持五五开，至少六四开，这样就可以让孩子成为真正的双语母语者。
总的来说，尽早开展双语教育，多互动、多交流，保证较长的语言互动时间，也不要忽视对母语的学习，就可以高效率地提高孩子的双语能力。如果想要让孩子进入双语幼儿园学习，建议宝爸宝妈不要仅仅只关注课堂教学，要从师资，互动课来安排，语言环境等多个方面来综合考量呢。