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【摘要】十年树木、百年树人，为师之道在教书育人。嚣张的老师既然自己放弃了师道，那就没必要对她“尊师重道”，有的家长虽然也为孩子在学校的遭遇而痛苦，但他的痛苦不是感同身受的，而是局外人式的。
十年树木、百年树人，为师之道在教书育人。嚣张的老师既然自己放弃了师道，那就没必要对她“尊师重道”，有的家长虽然也为孩子在学校的遭遇而痛苦，但他的痛苦不是感同身受的，而是局外人式的。这些如果全是落在他的身上，他还能“我也一直很尊重她，在积极配合她”吗？
看到您建议回敬大耳巴子给嚣张的老师，我有些意外和困惑！这真是您的意见吗？真的可以抛开师道尊严去抽回来吗？我的孩子比较调皮不守纪律，一个学期来，因多次说教无果，老师失去耐心，多次抽耳光，踢踹，辱骂，罚站，坐角落隔离，停课……开始还能和我客气地交流孩子问题，我也一直很尊重她，在积极配合她，可是孩子总是达不到她预期效果，所以她失去了信心和耐心，对我和孩子都很不客气，我已经无法直面她。虽然我一直没有和她翻脸，面上还是在自我批评认错，但心里很窝火，对她，对自己，对孩子……
除非孩子能有大的进步，变优秀才能缓解关系，我一方面努力督促帮孩子提高，一面自己不断阅读学习也提高自己……我是相信我的孩子有一天能在关爱中醒悟做好自己的！可是孩子目前由于多方面给他造成的负面影响太大，非常反感他的班级，老师，包括父母！多次崩溃哭闹发泄，要退学，要转学，不想学习……要死要活的……令我又心痛又无奈！具体细节原因及状况在此无法细细表述，好想有机会得到尹老师的个别帮助！马上就要开学了！我和孩子都好惶恐！
首先可以确定，你自己在家庭中对待孩子就有非常大的问题。一个在学校里长期不被尊重的孩子，缘起一定是家庭生活中。换句话说，在家庭中得不到尊重的孩子，在学校特别容易成为教师和同学欺凌的对象。
这一点其实从你的留言中就可以感觉到，你虽然也为孩子在学校的遭遇而痛苦，但你的痛苦不是感同身受的，而是局外人式的——判断这一点并不难，老师“多次抽耳光，踢踹，辱骂，罚站，坐角落隔离，停课……”这些如果全是落在你的身上，你还能“我也一直很尊重她，在积极配合她”吗？
从你对老师的施虐行为如此“坦然”，如此无所谓，可以推测，平时在家里你对孩子也好不到哪里去；从你面对这样的老师还要竭力讨好，连个硬气话都不敢说，更可以推测你自己就有受虐心理，对外懦弱，对孩子霸道。可能你自己的童年就很不幸福吧。
上面简单的剖析不是为了指责你，是为了让你认识到问题的根源，知道改善要从你自身做起，不要坐等孩子“有一天能在关爱中醒悟做好自己”。如果外部环境不改变，如果你不立即阻止教师的恶行，如果没有一股良性的力量推动和滋养孩子，孩子不会凭空“变好”的，只能越变越差 。
建议如下：
一、立即找到老师，正面和她谈一下，态度要稳，尽量不要吵架，但要明确地告诉她，如果再打骂孩子，你将以牙还牙，说到做到。你如果真爱孩子，就应该学会勇敢。
二、同意孩子退学或转学。转学注意选择一个班主任比较温、不严厉的班级。如果转学或换班不行，可以让孩子在家休学一年，玩一年，这一年中多读些课外书，培养孩子爱读书的好习惯，这样一是可以储备学习能量，二是躲开那个糟糕的老师。不要用“留级”来定义这件事，只是晚一年上学。如果能跳一级，则更好。
三、在家里绝不要再打骂孩子，也不唠叨孩子，多夸夸孩子，让孩子开心快乐。
四、家长要加强学习，你作为家长的成长需求其实更紧迫，你不成长，你和孩子两个人都会活得很艰难；你成长了，你和孩子都将有更美好的生活和人生。