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【摘要】独立是什么？我小时候总觉得独立，就是可以自己赚钱了，就是不需要父母养了。直到我上了高中后，我才开始逐渐明白，独立，首先需要的是独立的精神，然后才能有独立的能力。而这点，来到美国后就感受更加明显了。
独立是什么？我小时候总觉得独立，就是可以自己赚钱了，就是不需要父母养了。直到我上了高中后，我才开始逐渐明白，独立，首先需要的是独立的精神，然后才能有独立的能力。而这点，来到美国后就感受更加明显了。我的朋友彼岸今天就和大家分享一篇关于如何从小培养独立精神的文章，三个小故事，却能让人引发不少思考。
【喜欢模仿闺蜜？最好不要】我的女儿小z，3岁半，目前在美国德州的一家蒙特梭利学校上学前班。最近她学校发生的一件事，让我好好琢磨了一番。
前些日子，我和小z的爸爸一起去学校，参加一年两次的家长会，和她的两位班级负责老师一起讨论小z这段时间在班里的成长和发展情况。因为暑期结束才刚刚升了新班级，老师表示小z适应得很快，现在已经比较习惯新班级了，让我们觉得很欣慰。不过，最后，老师知会了我们一项她们正准备实施的“小行动”。
和小z一起升到新班级的，有一个犹太小女孩，她们年龄相仿，在原来的班级就是玩得很好的朋友。所以，到新班级以后，两人更是变得形影不离，吃饭一起吃，手工一起做，连上厕所也要一起。老师说，小z太喜欢模仿犹太小女孩了，她准备把两个人刻意“分开来”，比如，让她们吃饭时候坐不同的桌子，做手工也给她们各自安排不同的同伴。
虽然老师比较像是“知会”而不太像是征求意见，我和小z爸也没说什么，但心里其实有点犯嘀咕。第一是觉得老师是不是有点小题大做，小孩子都喜欢模仿吧？第二，可能是因为我有个从小长大的闺蜜的缘故，总觉得这么做，多少有些“残忍”。
所幸，在之后几次和老师的进一步交流中，我还是渐渐理解并且赞同了老师的做法，她的一些担忧不无道理。在我以往的成长经历中，这可能是比较缺失的一部分，那就是对于思想和人本身独立意识的培养——不用刻意去模仿谁，做你自己就好。
【给自我意志“自由生长”的空间】美国的教育系统，从一开始就已经在强调包括人身和心两方面的独立意识。尽管孩子年幼时还不能独立生活，但父母此时充当的也只是养育者和引导者角色，在孩子能力范围之外一般不会采取控制甚至强制措施。
那天我和老美同事一家吃饭，她家的小婴儿不到一岁，我们大人聊天时，小婴儿一直在耐心地满桌子试图“抓”住他的食品，而我的同事从头至尾也都没有太关注过他。
我问同事这孩子吃饭怎么样？她说除了需要用勺子喂的食品需要大人协助，喝奶和各种可以抓的婴儿食品他都是“自力更生”吃。至于吃多吃少，她也摇摇头表示不太在乎：“他知道他自己的需求。”
回想起国内的一些朋友在育儿问题上的事无巨细，喝奶的时间间隔是多少、每顿吃多少量，辅食什么时候添加，身高体重比“标准线”高了还是低了……一大堆说不完的操心事。甚至就算妈妈自己本身比较不在意这些，也会有七大姑八大姨过来指指点点说教，不由哑然失笑。
或许，我们对孩子的信任感不是太多而是太少。我们常常觉得他们太小，无法准确的表达出自己的需求，我们得为他们安顿好一切。但或许，他们可以表现出喜好和意愿的年龄，比我们想象的要早得多。
正是因为有了这样的启发，周末当我带着小z去买过冬的靴子时，虽然我认为她选的那双墨绿靴子远没有另一双棕色皮靴好看，但我还是帮她买了墨绿色那一双。
知道自己的选择来源是什么，了解自己的喜好，信任自己的选择，是我们可以开始尊重孩子的第一课。即使有一天小z发现她曾经的审美其实很烂，那也应该是她自己感受到的，而不是我强制她接受的，这是美国教育给我补上的一课。
后来，在家里给小z保留的玩具角，我们也给了她足够的自主权——每次的玩具自己取，自己收拾。而之前家里的老人帮她收玩具的时候，小z总是不太高兴。显然，她已经有了自己的“领地”意识。
【修复情绪和融入新环境】独立意识中重要的一部分，还包括自我控制。只有足够了解自我，才能控制自己的行为和情绪，进而明确自我的责任和能力。
小z刚刚开始上学时，我每天早上送她进教室。其中有两次，我都看到一个小姑娘独自坐在教室的另一端待着，有一次看起来好像还刚刚哭过一场。后来，我忍不住问老师这是怎么回事？老师解释说，这个小姑娘早上送来时心情不太愉快，老师在安抚之后，再给她一点时间来平复自己的情绪，之后再邀请她重新回到小朋友中间。
老师留给小姑娘独处的那一段时间，就是为了锻炼她情绪上自我愈合的能力。而这种能力，在很多成人身上甚至都是欠缺的——很多时候我们不能觉察自己的情绪，也没有办法自我消解，而是选择把情绪向外推到别人的身上，许多矛盾和争吵也就因此而起。而能够学会自己平息情绪，正是独立的一部分。独立的自己，可以作为一个完整的个体，再放回新的环境中去适应，与人沟通，乃至生存。
上班时，我把幼儿园老师要分开小z和好朋友的事八卦给老板听，他笑着说他上小学的儿子也遇到过同样情况。美国的大多数小学，每个学年，所有的同年级孩子都要打乱重新分班。老板的儿子和他三个最好的朋友全部没有分到一起，一开始还很有些沮丧。不过很快，他就发现儿子在新班级里也交到了新朋友，并且也和原来的朋友约好课下一起玩，仍然维持了友谊。而且，他的好朋友群体又壮大了。
在新环境下，如果没有熟悉的人帮助，怎么去适应和调节自己是一个富有挑战性的议题。怎样消除新环境里的不安和窘迫感，怎样开始与人沟通，怎样在不依赖别人的情形下自己克服困难，甚至做出一些决定，并不是不可以求助，而是需要在求助之前，拥有一份自己面对挑战的自信和从容。
差点忘了说，上周我去参加小z学校的感恩节聚会，老师跟我说，小z已经交到了一个新朋友，一个印度小男孩。小z有时候还是会和原来相熟的犹太小女孩玩，有时候和这个小男孩玩，他们三人现在非常要好。聚会上，小男孩的爸爸跟我热情打招呼聊了半天，最后小z和我，与小z的老朋友、新朋友，一起高高兴兴地拍了一张照片。