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【摘要】几个月宝宝能听到声音？一般来说，宝宝一个月大的时候就能听见声音，也就是说宝宝新生儿期就能听见声音。大部分的宝宝在出生24小时后对听刺激1-2次就能引起反应，对大人说话的声音也很敏感。
一般来说，宝宝一个月大的时候就能听见声音，也就是说宝宝新生儿期就能听见声音。
具体分析：
1、大部分的宝宝在出生24小时后对听刺激1-2次就能引起反应，对大人说话的声音也很敏感。
2、大人在宝宝身旁轻声说话，观察宝宝是否会随声音变化有不同反应。
3、一周后，听力发育完全成熟，他会密切注意人类的声音，也会对噪音敏感。
温馨提示：
1、宝宝的听觉在出生时就已经得到了完全的发育。到了1～2岁时他已经能够辨别音调和音质的不同。专家认为，在五岁之前，孩子对世界的感知更多来源于耳朵，而不是眼睛。
2、宝宝是婴儿的时候，爸爸妈妈可以用玩具、乐器、嘴巴等等各种工具制造声音让宝宝听。当宝宝长大了，就可以和宝宝一起动手制造声音了。
0-7天宝宝：
宝宝已有了听觉，大部分的宝宝在出生24小时后对听刺激1-2次就能引起反应，对大人说话的声音也很敏感。大人在宝宝身旁轻声说话，观察宝宝是否会随声音变化有不同反应。
8-30天宝宝：
听力发育完全成熟，他会密切注意人类的声音，也会对噪音敏感。在宝宝身旁说话，宝宝将头转向熟悉的声音和语言。
婴儿适宜听是40-70分贝左右的声音
婴儿可以听多大的声音?宝宝4个月是宝宝有反射期向反应期过渡，4个月的宝宝他的大脑额叶、小脑的枕叶、顶叶都开始快速发展，宝宝的视觉、听觉、运动觉也都在发展，这时候给宝宝听歌曲的强度应该选择不大不小，也就是我们专业上说的舒适阈给宝宝听，舒适阈多半是40-70分贝左右，如果声音太大，宝宝就会觉得吵。这里的舒适阈，是指听语言时的最舒适的听力级。
医学研究表明，一个人的听觉在妈妈肚子里就已形成，而发育的关键期则在婴幼儿阶段。医学专家强调，婴儿的神经系统和听觉器官还没有发育成熟，任何外来的不良因素都可能使这种发展受到干扰甚至破坏，所以宝宝听力的发展必须在保护中进行。
1、积极预防疾病
诸如麻疹、流行性脑膜炎、乙型脑炎、中耳炎等，均会不同程度地损伤婴儿的听觉器官，进而造成听觉障碍。针对此类疾病，最主要也是最有效的预防措施是按照计划免疫程序打好防疫针。
2、谨慎用药
不少药物具有会对人体听觉造成损害，特别是抗生素，如链霉素、庆大霉素、氯霉素等。
3、尽量避开噪声
婴儿的听觉器官发育不完善，外耳道短而窄，加之耳膜薄，不能耐受过强的声音刺激。尖锐噪声尤其会损伤婴儿柔嫩的听觉器官而削弱听觉，甚至引起噪声性耳聋。
4、不要随意掏挖宝宝的耳朵
耳屎是有一定生理作用的，如阻止尘埃、小虫的入侵，缓冲噪声，保护鼓膜等。另外，耳屎的油腻性还可阻止外界水分的侵入。当然，耳屎多了也不好，但随着咀嚼、张口或打哈欠，一般可借助下颌等关节的运动而自行脱落。实在因“油耳”或耳屎过大阻塞耳道影响听力时，应请医生处理。
研究发现，良好的听觉发育离不开声响环境。因此，你不妨多利用这些声音来刺激孩子的听觉，提高其听力。
具体做法有：
1、多抱孩子，最好采用左手抱的姿势，让孩子尽量靠近自己的心脏，便于听到心跳声。
2、在婴儿面前放半盆清水，家长用一支玻璃管向水里吹气，人工创造出咕噜咕噜的声音。
3、多向孩子轻声说话、哼唱，或者放一些节奏舒缓、旋律优美的音乐。不过，时间要适度，不宜过长。
1、医学治疗
对于已经发现的听力障碍患儿，针对不同病因采取不同医学干预措施，医学干预即医生提出医学诊断，和针对听损伤及相关疾病的医学和外科学治疗的方向。治疗方案包括由耵聍取出，处理渗出性中耳炎，听力重建手术和人工耳蜗植入等。
2、听力学康复
是又一重要措施，通过针对个人的声放大设备和感觉装置，即助听器的选配，一达到种补偿性或替代性治疗。其目的是使配戴助听器的婴幼儿最大可能地获得言语声的特征，而且其所听到的言语声强度应当在安全舒适的可听范围。
3、交往能力的评价和干预
是目前对聋儿全面干预的新要求，目的在于促进并形成适应发育水平的言语能力，增强家庭对其子女能力和需求的理解。需要早期干预工作人员和患儿家庭的共同合作，在其语言发育的敏感阶段给予学习语言的前期信号，同时使其获得与其年龄相符的语音能力，视觉、空间、运动能力，形态学辨识能力，语义理解能力，语法组织能力和实际应用能力。
方法一：
1、妈妈准备好各种能发出声音的材料，如各种空瓶子、罐子、盒子、小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。
2、一开始只需要准备几种材料即可，留一些待宝宝在后面的活动中进行寻找，锻炼宝宝的观察力和动手能力。
方法二：
1、妈妈出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让宝宝听辨。请宝宝猜猜里面装的是什么，然后出示里面的物品，看看宝宝是否猜对了。
2、通过比较，宝宝将会得出“不同的东西发出的声音是不一样的”这个结论。妈妈再出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让宝宝听辨。
3、宝宝会发现，同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。用简单的实验方法，能够让宝宝通过对比立即明白声音发出的简单规律，这比直接灌输科学结论来的有效，而且更容易理解和记忆。
方法三：
1、妈妈向宝宝出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让宝宝听辨。请宝宝猜猜里面有没有装东西?当宝宝没有听到声音，却发现罐子里居然有纸片的时候，一定非常的惊奇。
2、这时候他就恍然大悟，原来有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。妈妈还可以让宝宝自己使劲摇摇装着纸片的铁罐，进一步加深他的印象。
方法四：
1、妈妈和宝宝一起找出来更多可以发出声音的日常用品，让宝宝动手尝试各种办法让所有的物体发出声音，比如拿出玻璃杯倒上深浅不一的水，用筷子进行敲打;把几个易拉罐系到一根绳子上再挂到玩具车的尾巴上，让它们随着宝宝拖动玩具车而发出叮叮咚咚的声音；
2、用一些玻璃球投进水盆里，听听大珠小珠落玉盆的声音……通过不断的尝试，开发宝宝的创造思维，增强它对声音和音乐的理解能力。
方法五：
1、妈妈播放音乐和工地噪音的录音，请宝宝听听并且说出对音乐和噪音的感觉。通过对比宝宝能够轻易明白，音乐是动听悦耳的，噪音却是尖锐刺激让人厌烦的。
2、妈妈还可以借机告诉宝宝，当宝宝去到一个需要安静的地方时，一定要避免制造噪音，比如不能大声说话、不能摔打玩具甚至是不能吃太脆的零食，否则就会打扰别人。
