欢迎来到育婴在线百科小知识。
当前位置:网站首页 > 教育 > 幼儿教育

专怼各种“熊”,专治各种“怂”,论分享的正确打开方式

【摘要】中国人有“大情义”,总是先人后己,有时候明明知道某个玩具对孩子很重要,但是为了照顾对方孩子的感受,我们常会劝自己孩子退让。上一代“被迫分享”的影响很深远,不仅影响亲子关系,在很大程度上还会打击孩子的自信心。

中国人有“大情义”,总是先人后己,有时候明明知道某个玩具对孩子很重要,但是为了照顾对方孩子的感受,我们常会劝自己孩子退让。上一代“被迫分享”的影响很深远,不仅影响亲子关系,在很大程度上还会打击孩子的自信心。

近几年,不分享的观点又升为了主流,孩子进入物权敏感期啦,帮助孩子维护他的权益,更有利于他健康人格的养成啦。

但是,坚持不分享的妈妈,在人群中又总觉得有点特立独行。

到底是要教孩子分享,还是维护孩子不分享?

“度”到底怎么掌握?

其实,理顺这三条,问题就变得一目了然。

这里借用一下张德芬老师的经典句式,对孩子来讲,天下的东西可以分为三种:我自己的,别人的,大家的。

孩子自己的东西

他有捍卫自己物品的权利,孩子愿意分享是好事,但是,他自己也有掌控权,他不想分享也不能强迫。

别人的东西

也就一样喽,你想玩,别人也有不分享的权力。

大家的东西

一般都是指公共场合的公共玩具,绝不可以独占,不管处不处在敏感期,公众场合独占或是抢夺,那就上升到教养问题了。

与其被他人指责“没教养”,不如我们先做好防范工作,教给孩子,公共玩具,可以玩,但是有规则:先到先得,排队轮流玩儿。

如果你正在玩的积木其他人想玩,你可以说不。如果对方非要抢,可以抢回来么?如果你不想让,当然也可以!It`s my turn!现在是我的玩具时间。

那同样,你如果想玩小朋友正在玩的秋千,也要等人家玩好了才可以。

这个时候如果自家熊孩子要抢,父母也一定要阻止。

阻止的姿态也要正确,你不能嘴里不痛不痒的说着,哎呀,等会啦,哥哥玩完你在玩啦,然后任由自己的孩子在边上哭闹着。

这样别人怎么好意思或者忍心?只能匆匆把自己的孩子哄下来让给你。

这种行为其实比强抢还严重,因为这会误导孩子“轮流排队”的真正意义,他会以为排队就是哭闹哭闹就能得到,还以为自己这么做是做对了。

体验前者,可以让孩子学习捍卫自己的权益,同时学会拒绝;体验后者,更容易让孩子有同理心,已所不欲勿施于人,这样就不会一直霸着玩具,同时他也能真正学会等待和尊重。

CC两岁多的时候,我常带她去游乐场玩。

一次在积木池,遇到一个4、5岁的小男孩,他的“在建城堡”最上面缺一个拱形的顶,四处望去,发现CC手里正好有一块,他以迅雷不及掩耳之势抢了过去。

CC一愣,看向我,我说:“你可以跟哥哥说,我先拿的,我还在用,用完给你。“

只见她犹犹豫豫的指着那块拱形积木说,“bobo~CC要用这~这是我哒桥~(她正在搭一座花园)

男孩看了看我,我赶紧温柔的补刀,“这个妹妹确实正在玩,你可以等一等,或者商量商量,不能直接抢哦。”

男孩还了回来,当然,估计是迫于我的压力。

CC玩完之后,又穿越了半个积木池,再找到那个小男孩,把拱形玩具给他玩。

这个时候,男孩非常真心的说了一声“谢谢!”

又一次,CC玩拼图,几张拼图的碎片都混乱在一起躺在桌子上,有个小女孩凑过来也想玩。

CC眼疾手快的赶紧把所有的拼图都揽到自己跟前儿,自然也是做出了一副这是我的,不让你玩的架势。

女孩的妈妈跟女孩说,咱们去玩别的好不好?

我赶紧凑过去示意他们不要走,“CC一次只能玩一个,不能都占着。”

CC一脸的不乐意,把拼图搂的更紧。

“好吧,要么现在把拼图推回来跟小朋友一人玩一个,要么你就不能玩拼图了。”

还是迫于我的压力吧,她把所有碎片都推到了桌子中间。

后来,两人玩的很好,还主动帮对方拼。

当然,需要父母跟着搀和的,只适合3岁以下的宝宝, 因为他们太弱小没有判断自己行为的能力,也没有捍卫自己主权的能力。

需要家长的行为告诉她,她是安全的,是被保护的,被抢之后是可以勇敢维护自己权益的,但是抢玩具是不礼貌的,是不被允许的。

即便是很小的孩子,在日积月累中也能明白这个道理。

孩子大了之后,就可以鼓励他们自己去解决了:被抢走的,可以自己要回来,也可以商量着轮流玩。

想玩别人的,可以拿玩具跟对方交换,如果对方拒绝交换,你可以玩其他,也可以等着。

这个时候,父母的干涉越少越好,因为他们早晚要走出父母的羽翼,走出一条自己的人际交往之路。

社交不是一天就建成的,要想出门显得有礼貌,平时在家就得多训练。

想着在家做太上皇的宝宝,出门秒变爱分享的小可人儿,那基本也是不可能的。

1. 别让孩子吃独食

这样养育出来的孩子没有“娇气”,也没有“骄气”。

2. 多做“拿走“与”送回“的练习

小年纪的宝宝不愿分享的原因之一,是怕自己的东西再也回不来了。

平时在家可以多向宝宝借东西。

征得宝宝同意后,借他一个玩具,过一会,再还给他。也可以反过来,让宝宝借妈妈一样东西,玩一会,再还回来。

3. 鼓励TA分享

可以约上熟悉的好友,小范围内练手,各自带上玩具,让孩子真正的了解分享的意义。

看,交换可以让大家都能玩到不同的东西,也不错啊!

孩子毕竟是需要社交的,如果分享给他们带来快乐,他们何乐不为。

就怕打着美德的旗号,强迫孩子分享,那样的抵抗只是孩子在捍卫自己的权力。根本与美德没半毛钱关系。

4.提前做好约定

跟孩子约定,没有他的同意绝对不把他的玩具随手送给来家里玩的小朋友;同样的,他去别人家里,也不可以随便要求带走别人的玩具。

可以带他去公共场合玩,但前提是要遵守公共玩具的游戏规则。

当然,道理明白的再多,熊孩子也会有诸多不如人意的地方。你能做的就是,每次都重复一遍规则,并且帮助他认识规则。

宝宝的行为可能让你觉得很丢脸、没面子,但是,切记不要再人前及公共场合,训斥或是羞辱宝宝。

如果他实在不遵守,可以抱离公共区域,讲好道理,做好工作再带回来。

C妈说

朋友带孩子来玩,遇上不分享的“小气宝宝“,确实是一件尴尬的事情。

但是也不能完全顾着自己的面子,不妨问问孩子的意见。

别问"给哥哥玩一会怎么了?小气鬼。”

试着换个方式,“宝宝喜欢这个画笔,不如给哥哥再找一根,一起画小鸭子怎么样?”

咱们自己去别人家做客,最好也带上三、两样玩具,让两个孩子都体验分享的乐趣。

在“分享”这件事上爸爸妈妈们还是要多给点时间,多给点鼓励哦。

标签: 家庭教育 亲子教育 教育方法 学前早教
相关百科