欢迎来到育婴在线百科小知识。
【摘要】不知大家对“霸凌”了解多少。“霸凌”一词源于大陆，后被音译成英文“bully”，指人与人之间不平等的欺凌与压迫，常发生在力量不对称的学生之间，所以我们经常会听到“校园霸凌”这一说。
不知大家对“霸凌”了解多少。“霸凌”一词源于大陆，后被音译成英文“bully”，指人与人之间不平等的欺凌与压迫，常发生在力量不对称的学生之间，所以我们经常会听到“校园霸凌”这一说。根据今年4月国务院《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，“校园霸凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。北京大学社会系教授表示，按照校园欺凌问题权威专家界定，欺凌具备三个基本特征，即“重复发生性、伤害性和力量不均衡性”等。但更多的人质疑霸凌的本质不应该是行为发生的频次，而应是行为双方力量上的失衡关系。对于这些划分不明、界限模糊的“霸凌”解说，日本给出了不一样的答案——由于上世纪八十年代的日本校园霸凌频发，且当时对霸凌的定义模糊不清，2006年，日本修改了该定义，开始从受欺凌者的感受来定义是否发生了欺凌事件。
此次中关村二小事件中，十岁的受害小男孩在事后产生了急性应激反应，失眠、易怒并对上学产生恐惧。这样的后果算不算霸凌下的伤害，造事孩子的行为算不算霸凌？被尿泼过的凌辱并不是一笑就能过的！在经历过双方当事人父母以及学校的协助后仍沟通无果，如今更是产生了一系列各自在认识和态度上的严重差距。作为旁观者，在弄清楚事情原委之前，我们不便发表什么言论谁对谁错，又该如何处理。不过，我们也许更应该关注一下受害以及施加校园霸行的这些孩子。
哪些孩子更容易成为被霸凌的对象？或许在大家眼里，校园小霸王有组织有群体，只会“无恶不作”，见人就整，哪有目标对象可言。其实这完全高估了他们的胆量气势和行为水平。校园小霸王也是有一定的目标锁定的，通常，他们会选择以下三类孩子成为挑衅对象：瘦小、软弱以及性格内向者。
在小学这个校园里，小霸王们并不具备强大的团体支撑，他们的欺凌行为也建立在自以为是的足够大的胆量和气势上，如果对方人高马大，在感官上首先就给了他们无形的镇压，这类人通常都不是他们的目标。相反，看着瘦小脆弱并内向到沉默的孩子一是没有强大的气势镇压，也没有一定的社交圈，受了欺负不吭声，也没有朋友帮忙，就会无辜受小霸王们欺负。
所以，我们首先要让自己的孩子变得强大！无论是身体素质，还是性格、社交圈，都要让孩子变得阳光健康、积极乐观——你首先得具备健康的身体素质让人不敢轻视，面对霸凌不软弱不沉默，得让他们知道你并不是孤单的一个人，你也有支撑自己的强大朋友圈，这些都会成为保护你的强有力的屏障。要知道，一只强大的猫也是可以用霸气的影子吓走一只心虚的老虎的。
明白“霸凌”是什么
让孩子首先认识到什么是“霸凌”是应对该恶劣行为的基础，“霸凌”不是同学之间的互开玩笑般的嘲笑或恶搞，而是受到的身体上的伤害以及人格上的侮辱，是一种具有破坏性的攻击。
告诉家长和老师
选择沉默和隐忍是滋长校园霸凌的隐形助手，平时要教育孩子遇到困难和不公正对待要大胆地说出来，告诉家长和老师以寻求帮助。长期的忍受沉默只会给小恶霸们一种懦弱无能的轻视感，在屡次得逞之后只会更加助长他们的气焰，他们不会在你的沉默中得到打一顿就好了的一时之乐，相反是与日俱增的嚣张。
必要时动手还击
千万不要在欺凌行为中给对方一种“人善可欺”之感，必要时予以还击，以强烈的反抗斗争镇压他们，小学生之间的霸凌行为只不过是满足小霸王们的某种心理上的优越感，还不至于会出现“愈反抗愈要胜”的唯我独尊的称霸心理。虽然以暴制暴并不能解决问题，但必要时予以还击能在关键时刻保护自己。
与孩子沟通交流是了解孩子的基础
如果你连孩子的遭遇都不知道，又怎么能帮助他呢？所以，对于内向孤僻的孩子，家长更要随时注意关注孩子的举动，多与他沟通了解当天的学校生活，这类孩子的创伤不能靠孩子自己说出来，而是靠家长去发掘。
当发现孩子受欺凌之后，也不可盲目冲动找施霸孩子算账，而是找到自己孩子受欺负的根本原因，这样才能对症下药，从本质上解决问题。
不要用爱和保护将孩子孤立起来
出于爱和保护将孩子孤立起来会让孩子的心理创伤得不到根本性的解决。当孩子遭遇霸凌后，护送孩子上学是必要的，但不能是永久性的。同样，让孩子远离群体甚至转学都是不理智的，孩子在这一个环境里没有得到解决的心理障碍只会在这种强制的规避下带到下一个新的环境里去，心结是永远解不开的。
最好的方式是多与他交流，做做开心的事，并找专业的儿童心理专家与之沟通，帮助他走出心理阴影，克服恐惧障碍，重新回到原来的环境里——当然，是以全新的乐观积极的面貌。
培养孩子的自信心以及社交能力等
学校小霸王往往挑软柿子捏，或是被淹没在人海中的内向孤僻的孩子。这是因为在这类孩子面前，他们更具有优越感和强大的气势。家长要帮助孩子建立自信心，发掘孩子的兴趣与特长，让他在某一方面具有出色的能力，让孩子变得坚强乐观，性格开朗。并鼓励孩子积极参与社交活动，拓展自己的朋友圈。
这些都是增加孩子气场的因素，也是帮助孩子学会人与人之间相处的基础，无论从对外抗衡还是从自我修炼来讲，都是有帮助的。
对于一个受到校园霸凌的孩子来讲，心理上的创伤比身体上的创伤更难以恢复。孩子的心理很脆弱，没有强大到可以自己从阴影中重新走出来的力量，他们需要家长老师更多的关爱，也需要时间和方式来慢慢抚平这一切。
当然，没有霸凌就没有伤害。所以，让孩子学会如何应对校园霸凌的同时，更多的，是从根源上减少校园霸凌的行为。对待这些学校小霸王，相应的惩罚和教育改造都是必要的。我们也要意识到，小霸王这样的角色并不是生来就塑成的，他们也会因为某些环境因素慢慢将自己推向这个被人厌恶的境地。他们，也需要更多的关爱，以及更多的教育。