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【摘要】孩子的语言能力不是与生俱来的，它的发展不同于身高、体重等身体发育，满足基本的营养需求就能自然增长，而是一个必须通过一定的学习训练才可以提高的能力。
孩子的语言能力不是与生俱来的，它的发展不同于身高、体重等身体发育，满足基本的营养需求就能自然增长，而是一个必须通过一定的学习训练才可以提高的能力。
一般来讲，从孩子出生到掌握语言，
都需要几年的时间。
专家认为，
9个月到24个月(2岁)是理解语言的关键期，
2-4岁是孩子表达语言的发育关键期，
此时学习语言效果最佳，
而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。
语言发展的关键期具体是怎么划分的呢？
一、语言准备期：
又称语言的预备阶段(1—3岁幼儿前期).
语言发育第一期（12-18月）——单词句阶段：这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义，如说“奶”表示他想要吃奶。一般18个月的孩子可以掌握50-100单词，以后每月可以掌握25个以上的单词，这为语句发展提供了材料。
语言发育第二期（18-24月）——多词句阶段：由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加，大概是在20个月左右说出第一批双词句，他们开始学会运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达明确的思想。
语言发育第三期（2-3岁）——简单句阶段：这个期间的孩子词汇量明显增多，这个时候他可以说包括主语、谓语、宾语的完整句型，感叹词和语气强调也出现了。到3岁，孩子已基本上掌握了母语的语法规则系统。
二、语言完备期：
又称复合句的过渡阶段(3—6岁幼儿)
这个时期的幼儿会运用已经掌握的词汇表达自己意愿，简单描述内心想法，发音正确，学会了组词成句的规律。但是简单句仍然在生活中占有一定比例，随着年龄的增加，简单句被越来越多的复合句所代替。
针对孩子语言发展的关键期，
父母该如何提供教育呢？
在语言发育的第一期(12-18月)，医学上称之为回音期。因为这时幼儿的说话方式主要以模仿为主，你说什么，往往孩子会重复什么，这个时期家长应该让幼儿多听、反复听故事，好让幼儿建立并丰富自己的词汇库。
在语言发育的第二期(18-24月)，又叫称呼期。这个时期的幼儿知道物品各有名称，会把名称和相应的物品联系在一起。家长可以告之幼儿物品名称，然后提问：“这是什么?”此一问一答来扩充孩子的词汇量。一旦幼儿能够多说出一个字或词，及时给予鼓励，帮助幼儿建立说话的兴趣和信心。
2-3岁的幼儿已经能够说简单的句子，会使用代词你、我、他，喜欢对周围感兴趣的事物提问，爱问“为什么”，所以又称“好问期”。家长在这个时期中引导孩子用清晰的话语、完整的句子表达自己的意愿。这个时期，一定要多鼓励孩子表达，多鼓励幼儿与他人交往，带幼儿去公园、动物园、商场及其他合适的场所，丰富幼儿的见解，帮助幼儿吸收更多的知识。
3—6岁的幼儿能够用成熟的句子与他人交流，这时家长要注意继续丰富孩子的词汇量，多看多听少儿节目，与孩子一起看幼儿图书，边看边引导幼儿复述故事，还可以和幼儿一起续编没有看完的故事情节，激发幼儿的想象力。鼓励幼儿把自己的想法用语言表达出来。
语言关键期，父母要注意什么？
1 不要刻意纠正宝宝发音及语法错误
宝宝学习说话的过程中出现发音或者语法错误是很正常的，这些会随着宝宝语言的发展自动调整的。所以父母不需要刻意去纠正，积极地倾听和互动就好。
2 不要打断孩子的自言自语
自言自语是宝宝语言发展的一个阶段，这表明孩子内在的语言在发展。所以当大人发现宝宝有自言自语的情况的时候，尽量不要打断宝宝。
3 大人的表达也可以根据孩子的语言发展需求做出调整
3岁之前，大人在跟宝宝讲话的时候尽可能地用简单句跟孩子交流，方便孩子理解和学习。3岁以后，逐渐丰富表达的内容，以更好地顺应孩子的语言发展的需要。