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你肯定不知道,幼儿兴趣其实可以这么培养!

【摘要】兴趣是幼儿生动积极投入活动的源泉,幼儿只有对某项事物产生了兴趣,才会在活动中表现主动性和积极。你肯定不知道,幼儿兴趣其实可以这么培养!

兴趣是幼儿生动积极投入活动的源泉,幼儿只有对某项事物产生了兴趣,才会在活动中表现主动性和积极。

首先我们要了解幼儿兴趣的特点:

1、孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。兴趣会随着实践的推移而有所改变,不久前还很感兴趣的东西,现在已近“靠边站”,让位给其它更感兴趣的事物了。

2、孩子的兴趣有一定的可塑性。只有用合适的方法引导,孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。

3、孩子的兴趣有一定的广阔。孩子的兴趣就好像孩子的胃一样,生来就已经准备好接受任何“事物”,只是由于经过外界环境长期潜移默化的熏陶,而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。

斯蒂芬·格林讲述了以下这个故事。

“我儿子迈克刚开始学打高尔夫球的时候,第一个问题出现了。回家的时候,我发现高尔夫球杆散落在草坪上,我的第一个反应是:‘再也不让他用这些东西了。’因为我长大成人的过程中接受的教育不能容忍孩子把东西乱放。但后来我想如果我能鼓励他对高尔夫的兴趣,我也许就会有一个小球友跟我一起打球了。于是我找到迈克跟他说:‘我还能做些什么才能让你学会使用井收拾好我的球杆呢?’

“我跟邻居商量决定,为了保护我们的高尔夫用具,我们将买一套初学者的用具给孩子作为圣诞礼物,孩子们得到他们的新球杆后相当兴奋。圣诞节刚过两天我就带他们入场了。“

“我的邻居跟他儿子安迪比我们先到达发球台,安迪随便从他的球包中拿了一支球杆,兴高采烈地从球车上跳下来。他爸爸大声地把他喊了回来,夺过他手中的球杆,把一号木杆递给他,说:‘你不能在这用那支杆!’小男孩的热情没有降温,他把球摆好,开始挥杆。他的爸爸又制止了他说:‘该这么拿杆,这样屈膝,像这样稍低头.然后这样挥杆。’等他示范完,安迪已经完全糊涂了。下个洞他又拿错了杆,他爸爸夺过他手中的杆说:‘要么按照正确的方法去做,要么你就别打!’安迪正巴不得这样,接下来的时间他都不肯下球车,说对高尔夫再也没有兴趣了。

“我比邻居对孩子的了解要多一些。我看着迈克拿出他选择的杆,试挥了几下。最后,他出人意料地问我:‘爸爸。我怎么才能把球从这儿打到那儿?’我回答道:‘孩子,这个问题让美国总统也挠头。你初学,我们为什么不把车开到洞附近。你把球随便扔到一个位置,就算你打到那儿的,然后你再用推杆把球推进洞去。’后来,这位年轻的‘高尔夫球手’打得越来越好。我们也在一起度过了美好的时光。

我们应该怎样培养幼儿的兴趣?

1、观察孩子的兴趣,并给予他们鼓励。举例来说,如果他们喜欢收集篮球卡,不要禁止他们买包装内装有卡的口香糖。如果他们喜欢玩滑板,不要说他们把时间浪费在了无聊的活动上。如果孩子要你送他们去一个漫画书市,试着去包容他们。不要随意地批评孩子的兴趣。

2、给孩子发言权。比如你认为孩子会喜欢越野滑雪,但他们所有的朋友都喜欢速降滑雪,请让孩子两者都试试。问一问孩子,要是你跟他们一起玩速降滑雪,他们是否也想和你一起玩越野滑雪?如果你不会滑雪,安排孩子和朋友或者滑雪团一起去。

3、参加你们可以一起加入的活动。如手工课或烹饪课等等。你有很多选择。

4、果孩子对某个爱好感到厌倦了,不要责骂他,也不要强迫他继续下去,如让孩子知道,即使你花钱给他买了装备,他也有权改变主意。

5、如果孩子想参加一个团队运动,要提前和他谈一谈一个人对于团队的责任,如果有人不参加训练,或者半途而废,会给团队造成很大的损失。

6、组织许多孩子饲养宠物作为爱好。你可以协助他们,这样他们可以从每天的任务中休息一会儿。

标签: 兴趣爱好 幼儿教育
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