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【摘要】红罐子，蓝罐子的故事讲的是丁丁老是和大家做了一个互动的游戏，要求同学们在红罐子里面放优点，在篮罐子里面放缺点，最后每个小朋友都能知道自己的优缺点，有缺点的同学暗暗下决心要改掉缺点，有优点的同学，决定继续多做好事。
丁丁老师在一天的班会上，给同学们拿来两个大罐子，一个红罐子，一个蓝罐子。
丁丁老师对同学们说：“这两个罐子是用来给大家存优点和缺点的。红罐子装每个人的优点，蓝罐子装每个人的缺点。你们把平时发现的同学的优点写下来，装进红罐子里。你们把发现的同学的缺点写下来，装进蓝罐子里。我给大家准备了一些卡片，大家把同学的优点和缺点写在卡片上吧!”
米朵朵先写了一张优点卡：“于然上次借我橡皮用，也常借给别人文具用，她非常喜欢帮别人!”然后她又写了两张缺点卡——“丁同把我的铅笔踩脏了，也没跟我说对不起。”“林山把我的蝴蝶结拉散开了，还嘲笑我。”写完后，米朵朵把优点卡和缺点卡分别放进红罐子和蓝罐子里，她看到其他同学也都写好了。
丁丁老师一提两个罐子，“哎哟”一叫，说：“同学们的优点好多好重啊!同学们的缺点也好多好重啊!我要把你们每个人的缺点和优点送到你们的桌肚里，为了保密，请大家出去玩五分钟。”
等同学们再回到教室时，发现自己的抽屉里都放了卡片，因为卡片是一样的，谁也不知道别人收到的是优点卡还是缺点卡。但有的同学看到卡片笑了，有的同学看到卡片脸红了。米朵朵收到的是两张优点卡——“米朵朵上次看到我摔跟头了，就跑来扶我!”“米朵朵上次在路上提醒我，不要迟到了!”这两张卡米朵朵读了一遍又一遍，她心里想：“原来这样的小事别人也记得啊，看来帮别人真的挺快乐!”
“今天是第一次玩这个游戏。”丁丁老师说，“这两个罐子以后就一直放在教室里了，大家发现同学的优点和缺点，可以随时记下来放进去，每周我们打开一次，我希望优点的罐子越来越重。缺点的罐子越来越轻!”“太好啦!”同学们都高兴起来，有缺点的同学暗暗下决心要改掉缺点，有优点的同学，决定继续多做好事，多帮同学。整个班级都充满了温暖和快乐!
丁丁老师通过红篮罐子，就是让大家了解到自己的有点和缺点，这样有缺点的同学能看到自己的问题，有缺点的同学能够看到自己的不足，方便改正，每个人都不是完美的，总会有优缺点，但是可能自己不知道，别人作为旁观者可能看的更清晰，所以这样知道自己的不足，才好下手。
