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【摘要】宝宝成长到一定时期就需要练习身体动作，锻炼身体的同时，增加身体的灵活性，那么，如何训练宝宝自己取物呢？
宝宝成长到一定时期就需要练习身体动作，锻炼身体的同时，增加身体的灵活性，那么，如何训练宝宝自己取物呢？
如何训练宝宝自己取物拍拍抓抓 适用月龄：３个月 这个月宝宝双手能在胸前互握玩耍，要给孩子更多够物抓握的机会，可以在他看得见的地方悬吊带响玩具，扶着他的手去够取、抓握、拍打。 悬吊玩具可以是小气球、吹气娃娃、小动物、小灯笼、彩色手套、袜子等，质地应多样化，利于手部触觉训练。换手拿 适用月龄：６个月 在和宝宝玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物，大人示范让宝宝将手中 的东西从一只手传到另一只手。反复练习，小儿就会飞跃到“玩具倒手”。 递积木或玩具的时候，第一个递到左手，第二个也递到左手，促使宝宝将第一个玩具换到右手，在腾出左手来接第二个。放进去，拿出来 适用月龄：１０个月 在训练宝宝放下、投入的基础上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说 “放进去”。然后再一件件地拿出来，让他模仿。 还要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，这样不仅促进了手-眼-脑的协调发展，而且增强了认知能力。翻书 适用月龄：１２个月 拿专供婴儿阅读的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边帮助他自己翻着看，最后让他自己独立翻书。注意观察孩子是否顺着看，从头开始，每次翻一页还是几页。孩子开始时可能不分倒顺和次序，要通过认识简单图形逐渐加以纠正。随着空间知觉的发展，孩子自然会调整过来。穿纽扣 适用年龄：1—2岁 提供鞋带等有一定硬度的线绳，大纽扣若干，引导宝宝拇指食指捏住线绳的一头，穿过小孔，并将线头拉出，锻炼双手配合的穿和拉， 发展双手配合及手眼协调能力。可鼓励宝宝左右手都进行练习。 因为纽扣比较薄，穿过比较容易，到后面可以用珠子，简短的吸管等材料，同时也能将原先较粗的线绳换成细一些的。堆高高 适用年龄：1—2岁 提供几块积木（6块左右），不必过多，鼓励宝宝自由堆高，不限制其有序或固定造型。 锻炼手部小肌肉的控制能力和手眼协调能力，并且可在堆高过程中渗透颜色认知。 刚开始积木数量不要过多，等宝宝掌握堆高技能后，可逐步增加积木的数量，当然也可以用其他的材料来练习，如食品等的包装盒、一次性纸杯等。塞片片 适用年龄：1—2岁 提供与动物储蓄罐，有各种颜色、形状的薄片，鼓励宝宝喂小动物吃饼干，在游戏中可发展宝宝拇指、食指动作的精确性，促进手眼协调，还可以感知物体的颜色和形状。 用大大小小的硬币也可以练习，还可以添加颜色、形状的认知在里面，如照片 
套圈圈 适用年龄：1—2岁 提供如图的套圈玩具，和宝宝一起先将柱子上的圈逐一摘下来，再将不同大小的圈套上柱子，可以锻炼动作的准确性和手眼协调能力。 但不必强求按大小顺序来套圈，因为宝宝对大小的区分能力还不够。 一开始圈圈的孔要大一些，柱子要细一点，这样容易套进去。拼拼玩玩 适合年龄:2—3岁 拼出4～6块切开的图。用一张动物图片或一张房屋图片，将其剪成4～6块，打乱后让孩子自己去拼图。拼图能锻炼孩子观察事物从局部推及整体的能力，还可锻炼手的敏捷和准确的能力。 刚开始尝试的时候，要给幼儿一个完整的对照图。拧瓶盖 适合年龄:2—3岁 提供几个不同大小、有盖的瓶子，请宝宝将盖子取下后，打乱瓶盖进行配对，在将瓶盖拧上。练习转动手腕进行拧的动作，同时在游戏中理解一一对应。 刚开始，也可以在配套的瓶盖和瓶身上做上相同标记，这样给个孩子一个提示。等孩子对大小有了一定的感觉后，可以给孩子没有标记的瓶子和盖子来练习。除了瓶子还可以用螺丝螺帽来练习拧的动作。夹夹球 适合年龄:2—3岁 提供小碗或敞口瓶子、小球、食品夹，让宝宝将小球夹入空碗或瓶子中。锻炼宝宝手的控制能力。还可增加球的颜色、大小等，让宝宝在游戏中还可感知颜色、大小不同。 也可以提供两个大小不同的瓶子，和两种大小不同的球，让宝宝将大球夹到大瓶子里，小球夹到小瓶子里。或者提供各种各样的夹子，让宝宝练习夹的动作。定形撕纸 适合年龄:2—3岁 在缝纫机下用针孔轧出条状、圆形、方形、三角形、长方形的图形。让孩子先将条状针孔纸上条形撕出，撕得熟练之后，再撕其他形状的针孔纸。 练习熟练后，用铅笔在纸上画出各种形状，再让小孩小心撕出画的形状。
训练宝宝灵活性的正确方法0～3个月：打开宝宝的小拳头 由于天生的抓握反射，新生儿的小手总是紧紧握着的。到第2个月的时候，宝宝的手掌开始松开。 训练方法：在洗澡、喂奶和游戏的时候，轻轻地抚摸、掰开宝宝的拳头，给宝宝的手指做按摩：轻轻地一根一根地打开，再一根一根地合拢，轻柔地抚摩。还可以训练他的小手张开握住你的食指，抽出来再放进去，如此重复几次。3～4个月：鼓励宝宝频频”出拳” 第3个月起，自己的手成了宝宝最好的玩具，他时不时把自己的拳头和手指举到眼前凝视，或是送到嘴巴里舔一舔。第4个月，宝宝的手掌会主动放开，他开始学习抓握东西了。 训练方法：妈妈可以将带响的玩具挂在宝宝床的上边，吸引宝宝去抓握玩具，妈妈也可以手里吊一个小球，高度应该是孩子能够抓到的，要记住呀：妈妈一定要和宝宝互动，才能提高宝宝的抓握兴趣。当宝宝可以轻而易举的抓到时，要逐渐提升高度。5～6个月：训练宝宝准确抓握 宝宝眼和手的动作已基本协调，能随意抓取周围的东西，虽然还不是手指的动作，但毕竟是大拇指和其他四指分开来抓。能换手拿物，握玩具主动摇动和敲打。 训练方法：抱瓶喝水，还可以双手对捏、鼓掌欢迎，随着宝宝双手抓握能力的增强，妈妈可以对宝宝的双手协调进行训练。比如：喝奶时让宝宝自己抱住奶瓶7～8个月宝宝练练指尖取物 宝宝有了一定的大动作和精细动作的能力，很喜欢做重复的动作，这正是宝宝在头脑里思考，在头脑中产生概念，明白自己和物的关系，从此小手变得勤快。 训练方法：妈妈就要对宝宝进行动手能力的训练了，这个阶段也是宝宝开始用手来认识客观世界和实物，妈妈要有意识的让宝宝进行捏东西、塞东西等的训练。9～10个月对宝宝进行敲打训练 可以敲不同的东西，锻炼宝宝的听力。 训练方法：加强看护，防止宝宝将纽扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里;让宝宝两只手各拿一块积木，学习两只手对敲;引导宝宝学习剥糖纸;给宝宝一个拆装简单的玩具，让他不断拆装。11～12个月：装入、取出，不亦乐乎 临近”结业”，宝宝的两只手活动自如。他能同时做不同的动作，如一只手拿存钱罐，另一只手把硬币放进去。其指尖的灵巧程度也进一步提高，能把盒盖打开，喜欢将手指伸人瓶子里探险，会用笔到处乱画。 训练方法：让宝宝练习用玩具勺子在小碗内盛起小球等物品;训练宝宝把各种小东西放入容器中，再取出来;训练宝宝搭积木、用蜡笔涂鸦”作画”、翻图画书等。