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【摘要】宝宝到了牙牙学语的阶段，父母应该如何教孩子说话呢?很多父母走进了教宝宝说话的误区，导致宝宝迟迟为学会说话。
宝宝到了牙牙学语的阶段，父母应该如何教孩子说话呢?很多父母走进了教宝宝说话的误区，导致宝宝迟迟为学会说话。
1、过多使用儿语
表现：“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿语说话是宝宝一定语言阶段的表现，一些爸爸妈妈却也跟宝宝一起说起了儿话。
害处：宝宝用儿语是因为其语言限制，他要准确表达自己的意思只好用儿语，有些父母却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，但这样做很可能拖延宝宝过渡到说完整话的阶段。
解决办法：宝宝语言发展一般都是经历单词句，即用一个词表达多种意思，多词句，即两个以上词表达意思，说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”尽量用正常的方式交流，尽量缩短宝宝儿话的使用时间。
2、模仿宝宝错误发音
表现：宝宝在刚学说话的阶段，常常会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是重复宝宝的错误发音，以拿来玩笑。
害处：宝宝存在着发音不准的现象，是因为宝宝的发音器官发育还没完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。如果父母此时学习宝宝的可笑发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。
解决办法：爸爸妈妈不要学宝宝的错误发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间长了，在正确语音的指导下，宝宝学习说话的发音自然会逐渐正确。
3、多种方言一起说
表现：在许多人员复杂的家庭中，父母、爷爷奶奶、保姆等家庭成员各有各的方言，大家你说东北话，我说南方话，语言环境复杂，多种方言并存，让宝宝有些不知所措。
害处：多种语言并存的家境，会使正处于模仿成人学习说话的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。
解决办法：家人在宝宝学说话之前应该好好地开一个家庭会议，达成一个对宝宝最有利的一致意见：尽量用普通话和宝宝交流，如果家里中有保姆的话，最好请普通话标准的保姆，有的父母在宝宝学习说话之前专门请北方的保姆，可见其良苦用心。
4、过度满足宝宝要求
表现：“宝宝，要吃果果吗?妈妈给你拿。”不少父母过分满足宝宝的要求，若宝宝看着水果，家人立马领会宝宝这是想吃水果了，于是把水果递给他。
害处：爸爸妈妈过度满足宝宝要求，会使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，不用表达，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了学说话的锻炼机会。
解决办法：如果爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。其他事情你也可以做这样的尝试，当宝宝把自己喝水的想法落实到语言上，变成“水”字时，仅仅这一个字，就会让妈妈欢欣鼓舞。