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【摘要】现在很多家庭都是组合家庭，指的是，宝宝的爸爸和妈妈不是同一个地方长大的，有很多可能不在同一个省份，因此家里有老人帮忙带孩子的话，可能会给宝宝说话带来困扰，那么宝宝学方言还是普通话呢？可以这样选择。
宝宝学方言和学普通话并不冲突，小编建议可以让宝宝先学方言，之后再学普通话。
普通话是一个统一的标准，如果宝宝从小就先学的普通话，等再去接触方言的时候，可能会听得懂，却不一定会说的好了。但先学方言的宝宝，之后再学习普通话，是没有影响的，普通话也一样能说的很好。
如果家里的成员是说着不同的方言组合在一起的，对宝宝的说话是有影响的。
在家庭中交流语言不统一，宝宝想要模仿学习很难，他不知道哪个音是正确的，再加上宝宝辨别能力差，孩子变成了跟谁在一起就学谁说话，结果学习语言的阶段拉长了，最后是连一套完整的语言也说不清了。这也是为什么一些宝宝在该说话的年龄却金口难开。
1、坚持使用一种语言
家里的方言如果是统一一个地方的话，那么可以教宝宝说方言，比如说如果家里都是天津人，你可以选择用天津话作为宝宝的第一母语。但如果家庭语言环境复杂，说的方言不止一种的话，建议还是使用普通话来教育孩子。
2、及时指导或纠正
如果你发现宝宝用手指指着某样东西说不出口，有可能是因为他缺乏这个词汇，或者是各种方言的表达让他感到困惑。这时候你可以用标准的普通话跟他说“我想要桃子”，然后鼓励他重复一遍，他便学会下次该怎么说了。如果你还发现孩子发音上有较明显方言口音，你应该及时而又耐心地纠正他，但千万不要对孩子斥责或发脾气哦。
3、帮孩子说完整的句子
宝宝呀呀学语时所说的话，大多是几个简单“只言片语”，例如“饼干”、“看爸爸”等，家长大多理解宝宝的意思并给他想要的，这样宝宝得到强化更变得“懒得表达”。所以妈妈应该鼓励他说出完整的句子，教孩子正确的表达方式。
4、丰富语言学习的素材
家长还可以利用多媒体资源提高孩子的语言能力。安排孩子多听听广播电台的儿童节目，还可适当(每天不超过15分钟)看电视上的少儿节目，或者给孩子听你买来的童谣歌曲或者讲故事光碟。这些资源可以让孩子多接受普通话的熏陶。
5、创造机会让孩子与同龄人交往
同龄伙伴有共同语言，说话积极性高，家长可以多带孩子去亲戚朋友家串门子，或者到公园让孩子有更多机会和同龄小朋友玩耍。而且孩子们在说话上都是“半路子”出身，他们想要对方明白自己的想法就必须迫使自己的话说得清除、完整。所以这也是一种环境压力给孩子的锻炼!
